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DidatticaMateriali di approfondimento
Giorno della Memoria, le risposte alle domande degli studenti: La vita ad Auschwitz-Birkenau
Durante la visita live del campo di Auschwitz-Birkenau, organizzata in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione in occasione del Giorno della Memoria 2026, gli studenti che hanno partecipato ci hanno posto numerosissime domande. Il MEIS ha selezionato i quesiti più frequenti e collaborato con un gruppo di esperti – lo storico della Mentalità Francesco Filippi, lo storico dell’Università di Padova Amedeo Osti Guerrazzi, l’avvocato Alessandra Casula, la guida del Memoriale di Auschwitz-Birkenau Michele Andreola e la storica Maria Laura Marescalchi della Fondazione Villa Emma – per offrirvi spunti di discussione e dibattito in classe. Il risultato sono tre video a cura del Museo caricati sul nostro canale di YouTube di circa un’ora ciascuno divisi in tre filoni tematici: il rapporto tra Shoah e attualità, il contesto storico e la vita quotidiana dei deportati ad Auschwitz.
Giorno della Memoria, le risposte alle domande degli studenti: Shoah una prospettiva storica
Durante la visita live del campo di Auschwitz-Birkenau, organizzata in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione in occasione del Giorno della Memoria 2026, gli studenti che hanno partecipato ci hanno posto numerosissime domande. Il MEIS ha selezionato i quesiti più frequenti e collaborato con un gruppo di esperti – lo storico della Mentalità Francesco Filippi, lo storico dell’Università di Padova Amedeo Osti Guerrazzi, l’avvocato Alessandra Casula, la guida del Memoriale di Auschwitz-Birkenau Michele Andreola e la storica Maria Laura Marescalchi della Fondazione Villa Emma – per offrirvi spunti di discussione e dibattito in classe. Il risultato sono tre video a cura del Museo caricati sul nostro canale di YouTube di circa un’ora ciascuno divisi in tre filoni tematici: il rapporto tra Shoah e attualità, il contesto storico e la vita quotidiana dei deportati ad Auschwitz.
Giorno della Memoria, le risposte alle domande degli studenti: Shoah e attualità
Durante la visita live del campo di Auschwitz-Birkenau, organizzata in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione in occasione del Giorno della Memoria 2026, gli studenti che hanno partecipato ci hanno posto numerosissime domande. Il MEIS ha selezionato i quesiti più frequenti e collaborato con un gruppo di esperti – lo storico della Mentalità Francesco Filippi, lo storico dell’Università di Padova Amedeo Osti Guerrazzi, l’avvocato Alessandra Casula, la guida del Memoriale di Auschwitz-Birkenau Michele Andreola e la storica Maria Laura Marescalchi della Fondazione Villa Emma – per offrirvi spunti di discussione e dibattito in classe. Il risultato sono tre video a cura del Museo caricati sul nostro canale di YouTube di circa un’ora ciascuno divisi in tre filoni tematici: il rapporto tra Shoah e attualità, il contesto storico e la vita quotidiana dei deportati ad Auschwitz.
Passaggio del Testimone – Memorie di Famiglia
DocumentoÈ online il portale “Il passaggio del testimone: dalle microstorie alla Storia” nato con l’obiettivo di fornire alle scuole, e più in generale alla società, un format completo di cui avvalersi per trattare il difficile tema della memoria dei tragici eventi della Seconda guerra mondiale, partendo dalle leggi razziali, dalla Shoah, dall’occupazione, passando per le lotte partigiane, fino alla liberazione. Il progetto è promosso dalla Comunità Ebraica di Torino e realizzato grazie al sostegno del Consiglio Regionale del Piemonte e del Comitato Resistenza e Costituzione, in collaborazione con “Il Pitigliani Centro Ebraico Italiano”, l’Istituto piemontese per la storia della Resistenza e della società contemporanea (Istoreto), e il Museo Nazionale dell’Ebraismo Italiano e della Shoah-MEIS.
Il significato delle parole
Il progetto ‘ Il significato delle parole’ si propone la definizione puntuale di quattro parole come avvio di una riflessione seria nell’analisi di eventi complessi e tali da richiedere chiarezza nei termini d’uso. È questa la condizione per evitare banalizzazioni, schieramenti preconcetti, interpretazione scorretta di fatti, a volte tragici, quando legati a conflitti che è necessario capire nella loro nascita, evoluzione e possibile superamento
IL PASSAGGIO DEL TESTIMONE: DALLE MICROSTORIE ALLA STORIA
Il progetto “Il passaggio del testimone: dalle microstorie alla Storia” è un archivio delle testimonianze piemontesi relative al periodo del nazifascismo, pensato specificatamente per le scuole, con l’intento di trasformarlo in un archivio nazionale. Il progetto è stato realizzato grazie al sostegno del Consiglio Regionale del Piemonte e del Comitato Resistenza e Costituzione, che ha consentito la realizzazione dell’Archivio piemontese delle testimonianze, a latere del quale è stato già svolto un corso pilota di formazione per insegnanti a cura dell’Istituto piemontese per la storia della Resistenza e della società contemporanea (ISTORETO). Il progetto è stato costruito in collaborazione con il MEIS e il Pitigliani Centro Ebraico Italiano, con il patrocinio dell’Unione delle Comunità Ebraiche Italiane (UCEI).
NATURA E GENESI DEL PREGIUDIZIO
Il pregiudizio, a volte banale o scherzoso, è alla base di pensieri distorti, premessa di forme diverse di ostilità, emarginazione, razzismo. Difficile da rimuovere, richiede un esame attento alle sue radici, alle sue motivazioni, alle modalità con le quali si manifesta. Il materiale a cura del progetto Scuola e Memoria propone un’analisi multidisciplinare sulla genesi, sulla natura e sulle forme di pregiudizio ed è l’esito di uno studio e una prima sperimentazione didattica. È declinato in 13 unità didattiche di cui ciascuna include un saggio, un’intervista all’ Autore/Autrice, una selezione di letture, la bibliografia. Il tutto è preceduto da una Guida per gli insegnanti, per un uso in sede formativa.